Curso Semilla y Espíritu une espiritualidad, ecología y saberes comunitarios en Chiapas

Con el objetivo de fortalecer la formación espiritual, la ecología integral y el diálogo entre saberes comunitarios y universitarios, el Sistema Universitario Jesuita (SUJ) llevó a cabo la primera edición del curso piloto Semilla y Espíritu, una experiencia desarrollada en los municipios de Bachajón y Chilón, Chiapas.

La iniciativa fue organizada en coordinación con el Centro de Armonía y Buen Vivir y la Misión Jesuita de Bachajón, reuniendo a estudiantes y docentes de la IBERO Puebla, la IBERO Ciudad de México y el ITESO, además de integrantes de las organizaciones anfitrionas, con el propósito de promover una formación que vincule la espiritualidad, el respeto por la naturaleza y el aprendizaje comunitario.

Una experiencia que integró espiritualidad, ecología integral y diálogo de saberes

El curso se estructuró en torno a tres ejes principales: espiritualidad, ecología integral y diálogo de saberes, buscando fortalecer el vínculo espiritual, ecológico y comunitario entre jóvenes indígenas y universitarios mediante prácticas agroecológicas, conocimientos ancestrales, fundamentos científicos y experiencias de convivencia.

En el ámbito espiritual, las y los participantes formaron parte de la ceremonia de la Santa Cruz, celebraciones eucarísticas en las comunidades de Tiaquil y Ts’olja’, además de un ofrendario maya y un temazcal, actividades orientadas a profundizar la relación entre la fe, la cultura y el cuidado de la creación.

Como parte del eje de ecología integral, colaboraron en labores de siembra y trabajo agrícola en terrenos de la misión jesuita, recorrieron el vivero de Ts’olja’ y realizaron visitas a las zonas arqueológicas de Toniná y Palenque para conocer el vínculo histórico y cultural de los pueblos originarios con su entorno.

Las comunidades compartieron sus conocimientos tradicionales

El diálogo de saberes permitió que habitantes de la comunidad de Tiaquil compartieran sus tradiciones relacionadas con la siembra y la alimentación, mientras que en Ts’olja’ las participantes conocieron el trabajo de una cooperativa de mujeres dedicada a la elaboración de pan. Al finalizar cada jornada, el grupo realizó una cosecha colectiva de reflexiones para compartir los aprendizajes obtenidos durante la experiencia.

Estudiantes destacan el impacto de la experiencia en su formación

Las y los estudiantes coincidieron en que el curso les permitió conectar los conocimientos adquiridos en las aulas con la realidad de las comunidades indígenas y fortalecer una visión más amplia sobre la relación entre las personas y la naturaleza.

Aura Flores Vega y Carlos Rodríguez Gutiérrez, estudiantes de Psicología, señalaron que la experiencia representó un acercamiento a la cosmovisión de comunidades que reconocen a la madre tierra como un todo, impulsando una cultura del cuidado y una mayor integración del medio ambiente dentro de la espiritualidad ignaciana y la cura personalis.

Por su parte, Margarita Trejo López afirmó que la experiencia inspira a asumir un compromiso más consciente con el cuidado del entorno natural, mientras que Andrea Mondragón López, estudiante de Nutrición y Ciencia de los Alimentos, destacó que el curso fue su primer acercamiento a una vivencia que une espiritualidad, comunidad y respeto por la madre tierra.

Buscan ampliar el programa a más integrantes del Sistema Universitario Jesuita

Julieta Palma Ruiz, académica del Área de Servicio Social que acompañó al grupo, consideró que este tipo de encuentros impulsan a las y los estudiantes a conocerse mejor, respetar las culturas originarias y fortalecer su compromiso con la construcción de comunidades más justas y en armonía con el medio ambiente.

Tras los resultados de esta primera edición, las instituciones participantes destacaron la importancia de dar continuidad al curso Semilla y Espíritu, con el objetivo de que más estudiantes y docentes del Sistema Universitario Jesuita vivan una experiencia de formación integral basada en la espiritualidad, la ecología y el diálogo intercultural.