- La Suprema Corte respaldó cambios de la SEP que permiten avanzar de grado con materias no acreditadas y eliminan el requisito mínimo de asistencia escolar.
La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) avaló el acuerdo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) que elimina la reprobación automática y flexibiliza los criterios de evaluación para estudiantes de educación básica en México.
Entre los principales cambios aprobados destaca que las y los alumnos de primaria y secundaria ya no necesitarán cumplir con el 80 por ciento mínimo de asistencia para acreditar el ciclo escolar. Además, en secundaria podrán avanzar de grado aun cuando tengan hasta cuatro materias no aprobadas.
La resolución también mantiene la calificación mínima aprobatoria de 6 y elimina la obligación de acreditar todas las asignaturas para pasar al siguiente nivel educativo, medidas que ya eran aplicadas por la SEP desde septiembre de 2023.
La decisión fue tomada por unanimidad por las ministras y ministros de la Primera Sala de la SCJN, quienes rechazaron un amparo promovido por un colegio privado que argumentaba que las nuevas disposiciones afectaban la calidad educativa y vulneraban el derecho a una educación de excelencia.
Durante la discusión, la ministra Lenia Batres Guadarrama defendió el modelo impulsado por la SEP al señalar que el aprendizaje no debe evaluarse únicamente mediante exámenes o asistencia escolar, sino bajo un enfoque integral que considere el desarrollo gradual de niñas, niños y adolescentes.
La Corte concluyó que las medidas no violan principios constitucionales y que buscan reducir la deserción escolar, así como evitar condiciones de exclusión educativa derivadas de rezagos académicos o problemas de asistencia.
El fallo tendrá efectos en todas las escuelas públicas y privadas incorporadas al Sistema Educativo Nacional, manteniendo vigentes las reglas de evaluación establecidas por la SEP para educación preescolar, primaria y secundaria.
Especialistas y sectores educativos han mantenido posiciones divididas sobre la llamada política de “no reprobación”. Mientras algunos consideran que favorece la permanencia escolar y disminuye la presión académica sobre estudiantes, otros advierten que podría impactar en el nivel de aprovechamiento educativo y en la medición real del aprendizaje.
Con esta resolución, la SCJN respalda oficialmente el nuevo esquema de evaluación promovido por el gobierno federal, consolidando un modelo educativo centrado en la continuidad escolar y el acompañamiento académico.
