¿Prohibir o regular celulares en escuelas? Puebla abre debate

¿Debe prohibirse el uso de celulares en las escuelas o aprender a regularlos? Mientras el Gobierno de México prepara una discusión nacional sobre el uso de dispositivos móviles e Inteligencia Artificial en los planteles educativos después del Mundial de 2026, la Secretaría de Educación Pública (SEP) estatal informó que ya dio los primeros pasos para abordar el tema con docentes y autoridades educativas.

Luego de que la presidenta Claudia Sheinbaum anunciara que, tras el Mundial de 2026, se abrirá una discusión nacional para regular el uso de celulares e Inteligencia Artificial en planteles educativos, el titular de la SEP Puebla, Manuel Viveros Narciso, informó que la dependencia ya realizó dos foros para analizar el tema en la entidad.

El funcionario explicó que la postura de Puebla no está enfocada en prohibir el uso de los teléfonos móviles, sino en establecer mecanismos que permitan su regulación dentro del entorno escolar.

Puebla no está en el sentido de no usar el celular, más bien es cómo regularlo”, afirmó en entrevista.

Viveros Narciso detalló que los encuentros se llevaron a cabo en la Subsecretaría de Educación Obligatoria, con la participación de representantes de los niveles de educación básica y media superior.

Precisó que el objetivo de estos espacios de diálogo fue reflexionar sobre el uso responsable de la tecnología y su incorporación al ámbito educativo, sin dejar de reconocer los avances tecnológicos.

El foro no fue en el sentido de no usar el celular, sino en el uso responsable, porque no podemos estar fuera del avance de la tecnología. Tenemos que buscar alternativas para ir regulando el uso adecuado de los celulares en la temática educativa”, puntualizó Viveros Narciso.

Sheinbaum plantea abrir un debate nacional

En conferencia de prensa, la presidenta Claudia Sheinbaum adelantó que uno de los ejes centrales de la discusión será revisar si el país requiere lineamientos para acotar el uso de teléfonos móviles en escuelas de educación básica, tal como ya ocurre en distintas entidades.

Como ejemplo, explicó que en algunos estados los alumnos de primaria tienen prohibido ingresar con celulares, mientras que en secundaria se permite llevarlos, aunque no utilizarlos durante las clases.

La mandataria aclaró que esas medidas han sido impulsadas por administraciones de distintas fuerzas políticas, por lo que consideró necesario trasladar el debate al ámbito nacional.

Asimismo, subrayó que el planteamiento responde a evidencia científica sobre el impacto que tiene el uso excesivo de pantallas durante la infancia y la adolescencia.

De acuerdo con la presidenta, diversos estudios apuntan a afectaciones en el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, así como en los procesos de aprendizaje, además del riesgo de generar dependencia a los dispositivos electrónicos.

El análisis también incluirá plataformas digitales e Inteligencia Artificial

Sheinbaum añadió que la discusión no se limitará únicamente al uso de celulares dentro de las escuelas.

También abarcará el papel que desempeñan las plataformas digitales, particularmente en la forma en que gestionan los datos de los usuarios y cómo operan sus algoritmos, debido al peso que tienen en la vida cotidiana.

La presidenta señaló además que la regulación de la Inteligencia Artificial será otro de los puntos centrales del debate.

Indicó que, mientras otras naciones ya cuentan con legislación en esta materia, México todavía carece de un marco regulatorio propio.

Por ello, recalcó que no se busca aprobar una ley de manera inmediata, sino instalar mesas de trabajo en el Congreso de la Unión con especialistas, universidades y ciudadanía para construir la ruta regulatoria que requiere el país.

Actualmente, Puebla es una de las entidades que aún no cuenta con una legislación específica sobre el uso de dispositivos móviles en las aulas.

Mientras la discusión nacional se prepara para iniciar después del Mundial de 2026, en el estado ya comenzaron los primeros ejercicios para analizar cómo regular el uso de estas herramientas dentro del sistema educativo. El siguiente paso será conocer si esas conclusiones derivarán en propuestas concretas o si deberán esperar a que avance el debate nacional anunciado por el Gobierno de México.